Diák mítoszok

2024 Szerző: James Gerald | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 14:09

A 2001 -es belépőnek dedikálva …

A mi korunkban az élet valahogy különösen spontán szerveződik, ami most, mint még soha, különösen széles tere a mítoszteremtésnek. Csak nem lét, hanem valamiféle ősi mitológia isteneivel, szatírjaival, nimfáival és más archaizmusaival.

A diákélet és minden, ami ehhez kapcsolódik, ebben az esetben nem nevezhető kivételnek. De itt a klinika különleges - a mítoszok és a valóság szorosan összefonódnak, és szörnyű szimbiotikus kapcsolatot alkotnak.

Alkotmányos mítosz

Csak kérlek, ne nevess, most az Orosz Föderáció alkotmányát idézem (bocsáss meg, Uram!). Nem kell felkelnie. Tehát a 2. fejezet 43. cikkének (3) bekezdése így szól:"

Amint az Orosz Föderáció állampolgára úgy dönt, hogy él ezzel a jogával, ez a szörnyű „verseny” szó jelenik meg előtte. A verseny szabályai egyszerűek és egyértelműek - tartsa szélesebbre a zsebét! Nem működik? És akkor milyen fügere mászol, ahol nem kérdeznek? Személy szerint azonban továbbra is természetes optimizmusom és az emberbe vetett könnyű hitem alapján biztos vagyok abban, hogy a hét fesztávú, a homlok különböző irányaiban kilógó zsenik kilépnek a versenyből. Hasonló példák történetei ismertek.

Hadd tanítsanak engem

Az emberek felsőoktatási intézménybe mennek tudásért. Van is egy ilyen mítosz. Persze nem oda mennek, de az elmenők száma évről évre csak nő. A lényeg nem az, hogy nincs tudás az egyetemeken. Igen, de először is senki nem tanít senkit erőszakkal, másodszor pedig senki sem fog tanítani senkit, még akkor sem, ha valóban tanulni szeretne. A leendő szakembereknek a készségek nagy részét önállóan kell elsajátítaniuk, ahogy mondják, a szabadúszásban. És itt vannak a paradoxonok. Egész három évig mi, az újságíró tanszék hallgatói, szó szerint éheztünk a testnevelés órákon heti négy akadémiai órában. Egy bizonyos pillanatban úgy tűnt, hogy részt veszünk egy titkos programban, amely a különleges erők személyzetének kiképzését szolgálja. Amikor a következő öt kilométer futás után öt perc alatt bemásztam egy már tapasztalt újságíró irodájába a következő szavakkal: "Edzőnk csak egy vadállat!"? Nos, így kell lennie, így kell lennie!

A testnevelés órákkal szemben azonban sajnos nincs mit elképzelni. A negyedik tanulmányi évben felajánlották nekünk a "Modern tudomány tényleges problémái" tanfolyamot. Rendkívül hasznos és minden szempontból érdekes, véleményem szerint a tanfolyam … hat órából állt. Vagyis másfél hét háromszor, és most vége. Ajánlja fel nekünk a testnevelés órák legalább felét a „Tényleges problémák” helyett, mi egyetértenénk, és nem hinnénk a boldogságunknak. Ugyanez a helyzet a pszichológiával, a szociológiával, a képzettangal. Nekem szerencsésebb volt a filozófia, de még mindig nem elég. Tehát az egyetemi tananyag az Ön számára olyan munka, amely erősebb lesz, mint Montaigne, Descartes, Kant, Schopenhauer, Nietzsche és így tovább. És nem tud ellene vitatkozni. Az első évben a diákok még mindig azzal próbálják vigasztalni magukat, hogy a tengerentúli Harvardokról, az Oxfordokról és a Colubia Egyetemről beszélnek, ahol a diákok kiválasztják azokat a tudományágakat, amelyekben tanulni szeretnének. De a miénk még mindig jobb, mert a végén nem kell túl sokat megerőltetni. De már elkezdtem mesélni a következő mítoszról.

Könnyű megtanulni, nehéz harcolni

Az elsőévesek számára tartott foglalkozás még mindig rejtélyes, sötét és ijesztő. És ne higgyen azoknak, akik azt mondják, hogy a diákok a vizsgák és tesztek előestéjén (amiből a foglalkozás áll) féktelenül isznak. Legalábbis nem gólyák. Minden sokkal prózaibb: minden előadást eszeveszetten lapozgatnak, és a tekintet minden írott szóra mered, hogy a) emlékezzen, b) helyesen reprodukáljon, c) megpróbálja megérteni a jelentést, és másnap reggel elmondja tanár az antropomorfizmusról, a legitimitásról és a szingularitásról … Mindez az első ülésen történik. A többi diák előtt (persze nem mindenki) már isznak, és egy órával a vizsga előtt, másnapos csuklással csalólapokat írnak. Mert nincs könnyebb, mint egy vizsga letétele. Egy példabeszéd vándorol a diákközösségben arról, hogy egy napon egy szörnyű másnaposságtól egy különösen leleményes tanuló a vizsgán a tanárhoz fordult a következő szavakkal: Figyelj, Ivan Ivanovics (nevezzük így a tanárt), mi felnőttek vagyunk. és van elég saját problémánk. És szeretnéd ezredszer hallani azt az unalmas történetet, hogy Lev Nyikolajevics Tolsztoj hogyan ábrázolta az embereket Háború és béke című regényében? A tanár egyetértett a diák javaslatával … Hol azonban a mítosz, és hol a valóság, nehéz megmondani.

Alexander Maksimovsky