Szüksége van a modern gyerekeknek saját kütyükre?

2024 Szerző: James Gerald | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 14:09

Ha egy négyéves gyermeket egyedül hagynak táblagéppel, akkor öt perc elteltével kezdhetnek félni, nehogy a gyermek véletlenül behatoljon a Pentagon weboldalára, vagy megváltoztassa az űrsatellit pályáját, és ezt több száz gyermek bizonyítja. nap.

Utódaink intuitív módon értik az okostelefonok, laptopok és egyéb eszközök kezelését. És olyan gyorsan teszik, hogy úgy tűnik, ez a készség veleszületett. Olyasmi, mint az evolúció következő fordulója.

A szülők véleménye ebben a kérdésben alapvetően eltérő. Egyesek valóban úgy tekintenek a gyerekek ilyen korai ismerkedésére a kütyükkel, mint az evolúcióra és a haladásra, míg mások ezt a folyamatot nem másnak nevezik, mint degradációnak. Kinek van igaza?

Utódaink intuitív módon értik az okostelefonok, laptopok és egyéb eszközök kezelését.

Menjünk ki

„Nem vagyunk olyanok, hogy számítógép nélkül nőttünk fel - még nem is volt mindenkinek TV -je, és a játékokat meg lehetett számolni a kéz ujjain. Ezért bekapcsolták a fantáziát, könyveket olvastak, edzették a memóriát-magyarázza helyzetére Maria Semenova, az 5 éves Petit édesanyja. "És most, amikor lehetőség van bármilyen információ megszerzésére az interneten, a gyermekek memóriája gyengül, emellett nem mindig tudja, milyen információkat és mit fog kapni ott." Mária maga is használ internet -hozzáféréssel rendelkező mobiltelefont és táblagépet, de fiának csak végső esetben ad tabletet - például amikor el kell vonni a figyelmét egy hosszú úton.

A szülők leggyakoribb érvei a szerkentyűkkel szemben a gyermek által megtekintett tartalom minőségének ellenőrzése, a gyermek látásától való félelem, az oktatási programok és alkalmazások használatának elmagyarázásának nehézsége, és nem csak a rajzfilmek megtekintése.

Érvek és ellenérvek

Gyakrabban az „ellen” véleményt a 4 év alatti gyermekek szülei tartják. Ebben a korban próbálják elfoglalni a gyerekeket könyvekkel, oktató játékokkal, és ha okostelefont adnak nekik játszani, akkor kivételként.

Az idősebb gyermekek általában már igényelhetik saját szerkentyűjüket. És ennek oka: itt az ideje, hogy a gyermeknek legyen valami sajátja, személyes. Szabadideje változatosabbá válik, könnyű hasznos tevékenységekben (oktató játékokban) részt venni, valamint egy eszköz segítségével bátorítani.

De amikor úgy dönt, hogy megvásárolja gyermekének saját okostelefonját vagy táblagépét, elengedhetetlen, hogy vigyázzon a megfelelő szoftverre, és megvédje magát a veszélyes és nem megfelelő tartalomtól.

„Egyrészt a kütyü a gyermek tulajdona, ez a személyes tere. Másrészt ebben a személyes térben semmi felesleges és káros nem lehet. A modern gyermekalkalmazások lehetővé teszik a gyermek internethez való hozzáférésének szabályozását: egyetlen játék, rajzfilm vagy erőforrás sem áll a gyermek rendelkezésére, amíg a szülő ezt nem teszi lehetővé” - mondja Stanislav Borisov, a Frolik családi szolgáltatás megalkotója. - Nagyon fontos, hogy a szülők lássák gyermekük sikerét, tisztában legyenek eredményeivel és új érdeklődési köreivel, hogy időben kielégítsék kíváncsiságát, felfedjék képességeit. Ebben segít a számítógép vagy a táblagép helyes használata: láthatja, hogy a gyermek mennyi időt tölt olvasással vagy játékkal, mely témák érdeklik őt a legjobban” - teszi hozzá Stanislav.

Általánosságban elmondható, hogy a statisztikák szerint a 2-3 éves gyermekek átlagosan napi 20 percnél tovább tanulnak egy (még mindig szülői) modult, és 10 percet töltenek egy alkalmazással. 4-5 éves korában a gyermek több órája játszik, és egy órát tölt egy alkalmazással. 8-9 éves korában a gyermek napi több órát ül egy kütyüvel, de ezt az időt a felnőttek irányítják.

Az információs korban élünk, és ami a közelmúltig a legmerészebb sci -fi írók és futuristák képzeletének szüleménye volt, ma ez a norma.

Adni vagy nem adni?

„Maga a kütyü nem jó vagy rossz forrása. Ez egy modern eszköz, amelyet meg kell tanulnia használni - mondja Evgenia Lazareva, Fedor édesanyja 4 éves. - A fiam megtanulta az ábécét, és megtanult számolni a táblagépén lévő oktatási alkalmazások segítségével. De jelen kell lennie a szülői felügyeletnek is, megpróbálom korlátozni a fiamat, amikor túlságosan rabja a kütyünek, hogy ne váljon kétségbeesett játékossá."

Az információs korban élünk, és ami a közelmúltig a legmerészebb sci -fi írók és futuristák képzeletének szüleménye volt, ma ez a norma.

Nem is olyan régen egyáltalán nem használtunk mobiltelefont. Most pedig sokak számára elképzelhetetlen, hogy mobiltelefon nélkül hagyja el a házat, mint mezítláb. A táblagépek és okostelefonok, a gyermekalkalmazások és a gyermekinternet a valóság része. A haszon és a kár mértéke pedig csak rajtunk múlik.

"Valóban különbözőek-ezek egy másik korban lakók, akik iPad-el a fogaikban születtek, és jóval korábban kezdtek szörfözni az interneten, mint beszélni tudtak"-írja Natalya, az 5 éves Lesya édesanyja a Facebook-oldalán. - Egy másodpercig sem vonják el a figyelmet a képernyőn zajló akcióktól (aktív cselekvés bekapcsolt agy esetén), a lánya abszolút összefüggésben elmondja nagymamájának, hogy milyen trükköket hajtottak végre a papagájok a cirkuszban, és hogyan öltöztették fel a bohócokat. Vagyis nem úgy válaszol, hogy "igen / nem / igen", mint a felnőttek, akik a telefonbeszélgetésen kívül mással is foglalkoznak, hanem teljesen elsajátítják kétféle agytevékenységet egyszerre. Vajon mit várhatok ettől az iGeneration -től a jövőben?!"