Tartalomjegyzék:

Középfokú oktatás Európában
Középfokú oktatás Európában

Videó: Középfokú oktatás Európában

Videó: Középfokú oktatás Európában
Videó: Eurydice Hálózat: Digitális oktatás Európában 2024, Március
Anonim
Image
Image

Kezdjük rögtön azzal, hogy az első szeptember fogalma nem létezik szinte minden európai országban. Jaj! Nem számít a tudás napjának vagy a tanév kezdetének. Nincsenek ünnepélyes uralkodók, az igazgató beszédei, virágok, íjak és videokamerás szülők. Sok gyermek már augusztus közepétől későig iskolába jár. Maga a tanév pedig nem májusban ér véget, hanem legjobb esetben is június közepén.

Itt a nyári szünet - nem nagyon! Legfeljebb 2 hónap, vagy akár csak 6 hét. Annak érdekében, hogy ne homályosítsam el a gondolatokat a fán, és ne vonjak le következtetéseket az "Európa" és az "európai iskola" általános fogalmáról, mert ez nem létezik, több ország példájára és a középfokú oktatási rendszerre szeretnék összpontosítani Európában. És maga már összehasonlítja a fia / lánya iskolájával vagy a sajátjával, nemrég végzett! Gondolj arra is, mit fog átélni gyermeked, amikor a szülők kérésére az orosz iskolát felváltja egy "más": holland, német vagy francia …

1. rész - Hollandia

1848 -ban az ország alkotmányt fogadott el, amely megállapította a tanítás szabadságát. Ez azt jelenti, hogy Hollandiában nincs kormánymonopólium az oktatásban, bár a kormány fizeti szinte az összes általános iskola költségeit. Hollandiában az iskolai oktatás mindenki számára kötelező, sőt, ingyenes, csak a szülők járulékos járulékokkal járnak. Például, ha gyermeke vacsorázni marad az iskola területén, és ne feledje, saját szendvicsével otthonról és gyümölcslével egy üvegben, az iskola évente száz -kétszáz eurót számol fel a szülőktől. Az ellenőrzés érdekében, hogy úgy mondjam, a gyermek felett étkezések és szünetek alatt - egy órás, amely alatt a gyerekek általában az udvaron játszanak. Az iskolanap 8.30 -kor kezdődik és 15.00 -kor ér véget, így elvileg nem meglepő, hogy szegény gyerekek 12-13 óráig pihennek.

De vajon szegények -e, és mennyire vannak terhelve ismeretekkel? Erről bővebben később. Nézzük először a középiskolák típusait és a tantervet.

Jelenleg Hollandiában az összes iskola körülbelül háromnegyedét magánszervezetek és társaságok hozzák létre, többnyire vallási irányultságú (katolikus, protestáns stb.), Valamint kulturális és gazdasági (nemzetközi magániskolák, ahol az oktatás angol nyelven történik). Az ilyen iskolákban a rendes állami iskolákkal összehasonlítva valamivel nagyobb a terhelés, és magasabbak a diákokra vonatkozó követelmények.

A fő különbség a holland középiskola és az orosz között az, hogy szigorúan magára az általános és középiskolára oszlik. Értelmezésünk szerint itt nincsenek óvodák, és a gyermek 3-4 éves korától az úgynevezett alsó tagozatos középiskolába jár, ahol 12-ig marad. A jövőben bizonyos választási lehetőségei vannak egy közönséges állami iskola, a gimnázium vagy athenium, ahol 4-6 éves korig fog tanulni. Vagyis egy közönséges, átlagos holland akár 16, akár 18 évesen fejezi be a középiskolát, de figyelembe véve azt a tényt, hogy nem két évet töltött ugyanabban az osztályban, ami itt nagyon gyakran előfordul. Így az általános iskola két szakaszból áll.

- Ez az alapfokú oktatás, amely akár 8 évig is eltart. (El tudod képzelni?) Felmerül egy természetes kérdés: mit csinál egy gyermek ennyi éven át? Jó kérdés. Az orosz gyerekeket automatikusan beosztják egy holland nyelvcsoportba, amelyben legalább egy évig tartózkodnak. Általában prizmának nevezik őket, és a világ minden tájáról érkező bevándorlók gyermekeiből állnak. Egy ilyen osztályban, ahol a gyermek a nap első felében, 12 óráig jár, a nyelv gyorsan és elég jól felfogható, mivel az edzés intenzív, és a gyerekeknek nincs lehetőségük a szünetekben kommunikálni egymás nyelvét. Képzelje csak el, a 10 éves fiam osztályában gyerekek vannak Afrikából, Brazíliából, Spanyolországból, Németországból, Lengyelországból, Olaszországból, Izraelből. Ebben a korban nem mindenki beszél semmilyen idegen nyelvet, így a holland lesz az összekötő láncszem és az egyetlen módja az egymással való kommunikációnak. És az idegen nyelven való teljes elmélyülés módja a legjobb!

Délután a gyerekek egy "normál iskolába" járnak, ahol csak az azonos korú hollandok tanulnak, részt vesznek az órákon, és aktívan részt vesznek abban, amit a nyelv ismerete nélkül megtehetnek: rajzolás, testnevelés, matematika. Ahogy hollandul tanulnak, rendes "holland iskolásokká" válnak, egy kis történelmet tanulnak, egy kicsit a természettörténetet, egy kicsit abból, egy kicsit másképp … És itt van egy másik fő különbség az orosz iskolákkal szemben.

Image
Image

A gyerekek nincsenek betöltve! Gyakorlatilag nem adnak házi feladatot. Minden szükséges tankönyvet, füzetet és kézikönyvet az osztályteremben tárolnak. A tanulók nem stresszesek az órák alatt, és a szülőket nem hívják iskolába, ha a gyermek alacsony pontszámot kap. Itt a következőképpen tekintjük: mire képes a gyermek - ezt teszi. És ez jó. És joggal. Egy ilyen középiskola hangsúlya a személyes fejlődésen van, nem pedig bizonyos tudományágak tanulmányozásán. A kreativitásról, a szocialitásról és a társaságiasságról, és nem a fegyelem, a tudás és a kitartás ösztönzéséről.

Amikor a gyermek eléri a 12 éves kort, minden tanuló patakokra oszlik, amelyek mindegyike egy bizonyos típusú oklevélhez vezet, és ezért egy bizonyos oktatói karrierhez. Általában 2 ilyen van: egyetem előtti képzés és általános közép- és szakképzés. Amint fentebb említettük, legkorábban 12 éves korban (később - talán azért, mert ha az éves teszteredmények nem ugrottak 5 -tel tízpontos skálán - a gyermek a második évben marad - tagadhatatlanul és vitathatatlanul!): iskola vagy gimnázium. Az első esetben négy évig kell tanulnia, a másodikban - hat. A gimnáziumba általában azok járnak, akik határozottan (szüleik akarata alapján) elhatározzák, hogy felveszik az egyetemre, és nem a kulináris főiskolára. És az ilyen gimnáziumokban már vannak házi feladatok - naponta és nagy mennyiségben, valamint vizsgák egész évben vizsgákkal és tudományágakkal -, mint sok orosz egyetemen: latin, ókori görög, legalább három "élő" idegen nyelv, társadalomtudományok és, természetesen fizika, kémia, biológia, földrajz és így tovább, akárcsak a miénk! Általában 2-4 tanulmányi irány közül választhatnak a részletes tanulmányok és az egyetemre való felvétel céljából. Ezek a következők: kultúra és társadalom, gazdaság és társadalom, természet és egészség, természet és technológia. Ismétlem, az ilyen oktatási intézmények munkaterhe óriási. És végül a középiskola biztosítja a gyermeket az úgynevezett "magas színvonalú európai oktatásnak".

Közben tízéves kisfiának, aki még mindig csak fél éve holland állami iskolába jár, kérdésére: "Nos, hogy vagy?" - a következő választ kapta: "Valami óvoda! De nincs szórakozás és házi feladat!"

Talán, amikor sikeresen átlépi a 12 éves küszöböt, valami komolyabbat fogok hallani.

Image
Image

Általánosságban talán helyes: először is, adja meg a gyermeknek a gyermekkort és a lehetőséget, hogy élvezze. Tanuljon játékon keresztül, fejlessze képességeit és alakját. Végül is lesz még ideje felnőni …

És tanulj komoly tudományokat.

2. rész Németország, Franciaország

Továbbra is válaszolunk a kérdésre: szükség van -e középfokú végzettség megszerzésére Európában? A németországi középfokú oktatást a helyi hatóságok - az államigazgatás - irányítják. Kötelező. A gyerekek itt 6 éves korukban kezdenek tanulni egy általános iskolában (grundschule), és 4 évig tanulnak benne. Ezután az általános oktatási iskolában (hauptschule) folytatódik, ahol általános középfokú oktatást végeznek; vagy egy igazi iskola (realschule), ahol a tanítás magasabb szinten folyik; vagy gimnáziumok (gimnázium), ahol a diákok felkészülnek az egyetemekre való felvételre. A rendszer általában felismerhető és hasonló a reformált oroszhoz, némi eltéréssel a részletekben. De mi a helyzet a tananyag tartalmával?

Hogy ne legyek megalapozatlan, mert magam sem tanultam német iskolákban, idézem az internetről és barátaim gyermekeitől néhány orosz gyermek benyomásait, akik több éve tanulnak német iskolákban és gimnáziumokban.

"Ami kísért, az a felismerés, hogy Moszkvában idén biztonságosan befejeztem volna az iskolát, és itt további három évet fogok elszenvedni. És ami a legfontosabb, nem hiszem, hogy teljesebb oktatásban lesz részem. különböző nyelveket fog tanulni …"

"A legfontosabb, hogy a gyerekek ne terheljék túl magukat. És úgy, hogy évente legfeljebb négy könyvet olvassanak el a túlterhelés elkerülése érdekében … Itt Oroszországban, a középiskolában szinte éjjel -nappal tanulnom kellett!"

"Megmutattam egy orosz matematikai tankönyvet egy gimnázium tanárának - kiderült, hogy a németek is csak két év múlva kezdenek tanulni …"

"Az irodalom, mint tantárgy hiányzik!"

„És van egy új tanárunk, aki az első órát a felső tagozatban a következő beszéddel kezdte:„ Jó hírem van - fél évig megbeszéljük a beszélgetős műsorok témáját - egyetért?”Hangos taps. a fiatalokat is figyelembe vették ….

"Oroszországban többet tanítottak és sokat kérdeztek. Itt is csak egyre több németet kell zsúfolni. És otthon is tanulok oroszul. Szóval nem tudom - hol volt jobb."

Az utóbbi időben egyre népszerűbbek a magániskolák, ahol a hangsúly az egyén oktatásán van. Ez mondhatni divatos trend. Még a "Karakterépítés" speciális kifejezést is használják - a karakter kialakítása. Az orosz gyerekek akárhány évig tanulhatnak magániskolában, egészen az érettségi bizonyítvány (Abitur) megszerzéséig, de jöhetnek egy -két évre is.

Image
Image

Előnyös, ha érettségi bizonyítványt kap egy német iskolában, ha a gyermek később szeretne belépni egy német egyetemre. A magániskolákat az osztályok informális megközelítése, a progresszív módszerek gyors bevezetése, valamint a legjobb, legmodernebb berendezések és számítógépes laborok jellemzik. Az ilyen iskolák azonban minden bizonnyal nagyon drágák, és sok szülő számára nem megfizethetőek.

Franciaországban

Külföldi gyerekek nemcsak magán-, hanem egyes állami iskolákban is tanulhatnak. Csak az állami líceumok fogadnak külföldről érkező gyerekeket csak felső tagozatba, a magániskolákat pedig - bármilyen szintről. Összesen három szint van (az óvodát nem számítva): általános iskola (1-5. Osztály), középiskola vagy főiskola, ahol az osztályzatokat fordított sorrendben számolják - hatodiktól harmadikig, és középiskola - ez is líceum - második, első és érettségi osztályok. A líceumok különböző profilúak: szakmai (azok számára, akik nem fognak továbbtanulni), valamint általános oktatás és technológiai, felkészülés a megfelelő profilú egyetemre.

Az állami iskolák fő előnye az ingyenes oktatás, míg a magániskolák magas színvonalú és sokoldalú oktatásban részesülnek. De minden iskola, amely külföldről fogad gyermekeket, egyedi programokat dolgoz ki számukra. A tesztelés segítségével kiderül a tanuló tudásának szintje az egyes tantárgyakban, és ennek az ismeretnek megfelelően a gyermeket beosztják az osztályba. És ez nagyon klassz, és különbözik a holland és a német rendszerektől. Ha a matematikát több évvel a kora előtt ismeri, járjon középiskolai órákra, és ne üljön be "retardált" diákok csoportjába! A félévközi vizsga rendszere is rugalmas, és csak az érettségi során - nincs késés vagy elnézés! Azonban, mint máshol Európában …

Nyilvánvaló, hogy a globalizáció és az Európai Unió terjeszkedése korlátlan oktatási lehetőséget biztosít gyermekének. Csak ki kell választania a helyes irányt és … az országot. Mert a teljes képet nem lehet csak három példájával leírni.

Egyet mondok: ha a család már Európában él vagy megy, ha van ideiglenes tartózkodási engedély, akkor a gyermeket minden bizonnyal elviszik az iskolába, és oktatásban részesül. Miután megérkezett a helyszínre, szakítson időt a házához legközelebb eső iskola kiválasztásával, menjen a városvezetéshez, és ott részletes jelentést kap egy füzetfüzérrel az összes állami és magániskoláról vidék.

Ha csak egy -két évre küldi gyermekét tanulni, ne feledje: egy jó magániskola Angliában vagy Németországban rendezett összegbe kerül: évi 5–20 ezer euró. Tehát a középfokú oktatás Európában nem olcsó.

Elküldi az iskolai csereprogramba? Ez jó ötlet és nagyon dicséretes. Egy ilyen gyakorlat sajnos, amely nem létezik az ország számos iskolájában, hagyja gyermekét, hogy maga döntse el: "hol tanuljon és éljen" a jövőben: a régi Európa vagy az anya Oroszország …

Ajánlott: